各分院：
根据《绍兴文理学院元培学院核心课程建设实施意见》（绍学院元培〔2019〕94号）文件精神,学院将继续开展第五批院级核心课程建设项目申报工作，现将有关事宜通知如下：
一、建设目标
按照“遴选一批、建设一批、培育一批、带动一批”的建设思路，经过3-5年左右的时间，在全院建设一批在教育理念、教学团队、教学内容、教学条件、教学方法和手段等方面都具有较高水平，并能起到示范和带动作用的核心课程。
二、建设内容
1. 强化“课程思政”建设
根据不同专业能力素质要求和专业人才培养特点，对课程教学内容进行整体设计，科学合理地安排思想政治教育内容。在每门核心课程中有机融入思想政治教育元素，打造课程思政示范课堂，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。
2. 建设课程教学团队
核心课程建设实行课程负责人制，组建一支由骨干教师、行企兼职教师等为主体的核心课程教学团队。课程负责人领衔课程建设，积极带领课程团队开展各项改革创新；教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；有合理的知识结构、职称结构和年龄结构；青年教师的培养计划科学合理，并取得实际效果。有健全的专业核心课程主讲教师准入和评价制度，并严格执行。课程建设思路清晰、措施到位；建立定期开展教学研究、集体研讨交流制度，促进教师教学能力提升；每年开展不少于一次的学院教学观摩，引领推广课程建设与教学改革经验。
3. 制订课程质量标准
在本科专业类教学质量国家标准的基础上，按照职业岗位要求、职业资格标准以及专业认证标准，科学制订课程质量标准，包含包含教学目标、教学内容、教学策略、考核反馈、学习支持、学习成果六大质量要素，以及每项质量要素所对应的质量准则。明确教学目标，根据教学目标设计教学内容、教学策略、考核反馈和学习支持等要素，以支撑人才培养目标的达成；最终通过学习成果来评价教学目标达成度。课程质量标准要充分反映经济社会发展和职业标准对人才培养的基本要求，明确课程对人才培养目标和学生知识、能力、素质要求达成的支撑作用，为更好地开展教学活动和教学评价等提供指导和依据。
4. 重构课程教学内容
更新并优化课程教学大纲、授课计划，细化课程教学目标和任务，优化课程（群）内各知识体系之间的有序衔接，有效减少课程教学内容间的低层次重复。重构课程教学内容，将思政元素有机融入；明确课程教学内容、教学重点和难点、不同知识点的掌握程度，课程理论内容能及时引入学科最新发展成果；课程实践内容能有效结合企业的新项目、新工艺、新技术，以产业技术创新驱动课程教学内容改革。
5. 建设优质课程资源
核心课程需在学院网络教学平台上开展MOOC/SPOOC教学实践，结合专业课程的特点和需要，有选择地引入已建的优质慕课，建设和丰富课程网络教学资源库，实现课程教学大纲、教师授课课件、习题库、试题库、教师微课视频等课程资源上网，建立网上测试题库和测试平台。要积极与行业企业协同开发在线开放课程，实现优质教学资源共建与共享。
鼓励教师编写符合教学要求、反映教学改革成果、具有互动式教学特点的课程教材，不断创新与在线课程相融合的新形态教材，推动单纯纸介质教材向多媒质教材转型，满足互联网时代学习者学习特性和终身学习需求。
6. 改进教学方法与手段
充分利用院内外优质在线开放课程资源，积极采用启发式、案例式、项目式、研讨式多种教学方法，开展线上线下相结合的混合式教学，引导学生进行自主性学习、探究性学习和协作性学习。
7. 改革课程考核方式
改革和完善课程考核方式，强化综合素质和能力培养为主的评价导向，注重学生学习全过程的考查和学生能力的评价，突出体现形成性考核和终结性考核相结合、过程性评价和目标评价相结合。切实发挥课程考核的导向作用，引导学生端正学习态度，改进学习方式，提高分析解决实际问题的能力，激发学生的自主性和主动性。
三、申报要求
1. 核心课程建设周期为两年，分批按照各分院上报的核心课程建设计划进行建设。
2. 核心课程建设项目以教学团队的形式申报，教学团队组成人员应在职称、年龄、教学经历等方面形成梯队形式，原则上不少于3人。课程负责人原则上为我院在职教师，且近三年主讲本门课程不少于2轮。课程建设项目须由所在分院推荐报教务处，并提交相关的申报材料。
3. 本年度申报课程原则上是列入专业人才培养方案中的专业核心课程，且已连续开设2年（轮次）以上。
四、申报程序
项目负责人填写《绍兴文理学院元培学院核心课程建设项目申报书》，于2024年3月6日前经分院审核、汇总后提交教务处；纸质稿（一式一份）报送至教务处教研科（图书馆703东），电子稿请发送至工作联系人。
联系人：孟世佳，联系电话：758683
附件：1. 绍兴文理学院元培学院核心课程建设实施意见
2. 绍兴文理学院元培学院核心课程建设项目申报书
教务处
2024年1月15日
