各部门、分院
深化教育教学改革，提高教育教学质量，落实教学质量报告发布制度，及时反映学校教育教学质量状况，根据上级部门相关文件要求，学校启动2022-2023学年本科教学质量报告编制工作。现将编制工作具体事项通知如下：
一、主要内容
（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。
（二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，青年教师助讲培养情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。
（三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”的课程情况，推进马工程重点教材统一使用情况，全校开设课程门数及选修课程开设情况，课堂教学规模、课堂教学改革、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育；开展产教融合情况等。
（四）专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，主要描述专业概况、突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。
（五）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。
（六）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、学生转专业情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。
（七）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。
（八）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。
（九）报告标题形式。报告标题统一为：学校+“2022—2023学年本科教学质量报告”。
二、编制要求
（一）数据要求
财务数据（如经费、工资等）按照自然年度统计（2022.1.1-2022.12.31），教学数据（学生、教师、专业、课程等）应按照学年统计（2022.9.1-2023.8.31）
（二）格式要求
1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。
2.一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。
3.二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。
4.三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。
5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。
6.表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。
7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。
三、编制分工
（一）各职能部门根据“本科教学质量报告学校总报告基本要求及任务分解”（见附件1），由责任部门牵头撰写《本科教学质量报告》相应分块内容；同时负责统计2022-2023学年《本科教学质量报告》的支撑数据（见附件2-1、2），撰写相关分析说明。需要相关职能部门之间协调统计数据或撰写报告的，由责任部门负责统筹，协助部门主动配合，务必确保编制工作顺利进行。
（二）二级分院负责撰写一至二个能代表分院特色的专业，主要描述专业概况、突出特色优势。500字以内。
（三）教务处根据职能部门、二级分院提交的材料，编制《绍兴文理学院元培学院2022-2023 学年本科教学质量报告》。
四、工作要求
（一）实行主要领导负责制。
各部门要高度重视质量报告编制工作，由主要领导亲自负责统筹布置把关，在全面反映情况的基础上，紧扣本科教学工作，着重阐述学校在本科教育教学方面所做的重点工作，展现教学改革等各条线的亮点、成就和经验；要用客观数据和具体事例向社会公众展现学校本科教学质量与状况，并据此作出科学的分析与评价；应注重反映学生学习效果和教学资源使用效率的情况，注重反映学生和社会用人单位的满意度。
（二）落实专人按时完成工作。
为及时、高效完成该项工作，请各部门高度重视时间统筹，把每一项工作落实给专人负责并指定统稿人。职能部门分块撰写的内容及数据材料、二级分院本科教学质量报告请于10月30日前报送教务处，电子稿请通过浙政钉的形式发送至教务处。
联系人：马为，电话：758633。
附件：
1.本科教学质量报告学校总报告基本要求及任务分解
2.《本科教学质量报告》支撑数据（分部门）
3.2022-2023 学年支撑数据表（空表）
教务处
2023年10月23日
